重庆推出“学习困难”门诊 刚放号就已显示“约满”

还记得上海某医院开设“学习困难”门诊一号难求吗?记者8月16日从重庆医科大学附属儿童医院获悉，该医院儿童保健科也推出“学习困难”门诊，本周四首诊的门诊今(16)日刚放号，就已显示“约满”。

为什么要开“学习困难”门诊?

专家接受采访时称，造成学习困难的常见原因，可大致分为三类：神经发育障碍性疾病，情绪问题，环境和学习习惯的问题。

“近年来，有学习困难现象的儿童逐年增加，我们门诊针对各种原因所致的儿童青少年学习困难，也积累了丰富的诊断和干预治疗的经验。”专家表示，学习困难和其他疾病一样，积极寻找病因，针对病因尽早干预，大部分可取得不错效果。

按照计划，该医院的“学习困难”门诊诊疗团队，由儿童保健医生、心理医生、精神科医生、心理治疗师、教育康复治疗师组成，能够为学习困难的儿童提供科学全面的诊断评估。

在诊疗过程中，医生将运用儿童心理治疗，包括沙盘治疗、游戏治疗、认知疗法，家庭治疗等，并通过执行功能训练，以及药物治疗、家庭干预、物理治疗等综合干预方法，让儿童不再被学习所“困”。

什么是“学习困难”?

专家解释，“学习困难”是一个症状表现，是多种因素综合作用的结果。其中，既有个人生理、心理因素等影响，也有家庭、学校、社会等环境因素的影响。

孩子“学习困难”有哪些表现?专家认为，主要表现为——长期学习能力低下、学习成绩不良、注意力不集中、与同学关系不良、学校老师反映问题多等。

此外，有一部分孩子虽然学习很努力，家长和老师也很用心在辅导，但其学习效率仍然很低，成绩也始终较差或明显偏科，学习起来存在着显著困难，这时也需要考虑孩子会不会有“学习困难”。

“学习困难”病因一

神经发育障碍性疾病

专家解释，在神经发育障碍性疾病中，最常见的是特定学习障碍、注意缺陷多动障碍等。

其中，特定学习障碍，是指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面表现出特殊性的学习困难状态。

注意缺陷多动障碍的孩子，则从小多动，上课纪律性不好，注意力不集中，做作业拖拉马虎，易发脾气，同伴关系欠佳，大部分孩子在幼儿园就会有表现。此类孩子应尽早发现，尽早干预，治疗中可进行行为治疗、执行功能训练、药物治疗等。

此外，还有一些神经发育性障碍，如孤独症谱系障碍、智力障碍、语言障碍、视听障碍等也会导致学习困难，医生也建议早发现、早干预。

“学习困难”病因二

情绪问题

“情绪障碍引起的学习困难，这部分孩子往往既往学习成绩尚可。”专家表示，此类孩子，在某个阶段出现成绩下降，同时伴有不愿与人交流、闷闷不乐、兴趣减退。

因情绪问题导致学习困难的孩子中，有的会被家长误认为是“手机惹的祸”“青春期叛逆”，其实孩子是出现了“焦虑抑郁”的可能。

专家表示，家庭、学校要给予这类孩子心理支持，同时也可进行一定专业治疗，让孩子尽早回归正常的学习生活。

“学习困难”病因三

环境和学习习惯问题

专家认为，因学习习惯、家庭教育环境不合适等问题导致的学习困难，需要及时调整教育环境，从根本上解决问题。

不恰当的学习环境和习惯，例如：有的父母忙，孩子从小与电子产品相伴，孩子的学习习惯不好，成绩不理想;有的家庭给孩子施加的心理压力过大，甚至采取“棍棒式”教育，孩子对学习有抵触情绪等。

如何预约“学习困难”门诊?

目前，家长可通过重医儿童医院公众号，线上预约“学习困难”门诊。

“学习困难”专家门诊——重医儿童医院两江院区，每周五上午。

“学习困难”门诊——重医儿童医院渝中院区，每周四上午。