谈到教育 每个家庭都是一个'富有'的家庭

北京的一所小学生在放学后等候父母的孩子名单上登记。

由于学校减少了家庭作业，中国家长正在寻求增加课外班。

中国的父母质疑政府最近采取的减轻中小学生课业负担的举措能否达到预期的效果。

自从2月下旬发布命令以来，大城市的家长一直在热烈讨论是否让孩子们有更轻松愉快的生活方式，正如教育部门的建议，或者在业余时间继续让他们上额外班级学习数学，英语和中文等科目。

自2月底以来，中国政府数十年的教育改革已重新进入主流公众辩论。被称为“减轻学术负担”的政策旨在减少中小学生的学业负担。

新规定禁止学校使用入学考试来评估未来的学生，并在招生时考虑到孩子的课外资格。他们还禁止课余培训机构参加面向考试的培训或聘请公立学校的教师。

家长担心，当公立学校减少家庭作业的次数，让考试更容易，减少分数的重要性时，他们必须自己进入真空状态，为孩子们提供更多的课外学习，以帮助他们脱颖而出，最终获得收益入读一所好大学。

许多人在社交媒体平台上写信给教育部，反对减少孩子的学业负担。

专家表示，政府的教育改革可以更好地规范课外辅导市场，但只有彻底改革中国的应试教育体系才能减轻学生的过度负担。

上海一位小学生的母亲谢文锋说：“虽然我真的希望我的儿子有更多时间玩，但我必须提醒自己要理性。

“为了获得进入重点中学的资格，我的儿子现在必须努力学习，只有进入一所重点中学，他才能在一所重点中学学习，后来在一所好的大学读书，没有别的选择。

她说，随着公立学校减少上课时间和简化考试，上海的父母选择将孩子送到更贵的私立学校。

谢先生说，在上海有一句流行的话说，“如果学生不上私立高中，他们最终会进入私立大学”。

几乎所有中国的优秀大学都是公立的。

她的儿子参加了五次课外辅导课，每一课都有绘画，英语和钢琴，还有两门数学课，家庭每年花费10万元人民币(合15,900美元)。

“谈到教育，每个家庭都是一个'富有'的家庭，”她说。

北京四年级学生的母亲谢蒙同样怀疑减少学术工作量。

她说，如果上课时间如此早，下午3点30分，工作父母别无选择，只能送孩子上课后辅导课。

“放学后参加辅导班比坐在家里玩电子游戏更好，”她说。

她的儿子对数学奥林匹克感兴趣，但学校的数学课很少涉及先进的概念，因为对大多数学生来说，这些课被认为太难了。

她说，许多数学奥林匹克训练班最近都被关闭了，这让她的儿子更难以发展他在这方面的技能。

家长的强烈需求促进了中国课余辅导市场。

根据教育部监督的中国教育学会统计，2016年，超过1.37亿中小学生参加了课外课程，市场总价值超过8000亿元人民币。

但根据中国国家卫生部和其他三个中央政府部门2月底发布的声明，许多导师的重点仅仅在于教导学生如何在考试中表现良好，而不是帮助更广泛的儿童教育发展。

声明说：“他们为学生带来了额外的沉重功课，并增加了家庭的经济负担。”

减少儿童工作量也是今年两届会议的一个口号，许多代表和成员呼吁为年轻学生做更少的功课。

中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议新闻发言人王国庆在新闻发布会上表示，中国在校学生平均每天花费2.82小时做家庭作业，约为全球平均水平的三倍。

“李克强总理3月5日在第十三届全国人大第一次会议上发表政府工作报告时说：”政府将不遗余力地解决中小学生沉重的工作负担。“

根据教育部门的指导方针，浙江省杭州市的两个地区教育局为学校制定了新的指导方针，将儿童的睡眠时间放在学术工作的优先位置。

根据指引，如果两区的小学生在晚上9点之前还没有完成作业，那么他们就不必完成家庭作业，而中学生的截止点是晚上10点。

当局承诺要打击的一个领域是辅导机构，教授超出教学大纲的儿童课题，并举办有关学术科目的竞赛。

本月，约160所课后培训机构在河南郑州举行的中国民办教育协会会议上签署了一项协议，以避免教学大纲以外的教学，面向考试的辅导，模拟考试和学校竞赛。

他们还同意禁止与公立学校的教师建立联系，并使用夸张的广告来引诱学生上课。领先的课外辅导服务提供商新东方教育科技集团总裁于敏红表示，课余培训机构是教育系统的重要补充。

中国教育学会副秘书长游森表示，指导方针并不是要关闭所有的辅导机构。相反，他们打算增加该部门的门槛，关闭不合格的机构。

“从长远来看，课后培训机构只能在中国教育体系中发挥补充作用，重点是提供个性化的教育服务，促进学生的全面发展。”你说。

北京21世纪教育研究所副所长熊炳奇表示，虽然辅导机构花费大量时间和精力为学生提供个性化教育，但公立学校的教师们正在忙于处理教育部门的各种文书工作，评估和考试。

这就是为什么学校教育质量逐渐落后于辅导机构的原因，他说，减少学生学术工作量的​​真正解决方案是提高学校教育质量。

当学校教育的质量与课后课程的质量一样好时，家长们只需要在发展自己的艺术或体育才能时将孩子送到辅导班就读。

全国教育研究所高级研究员储朝晖说，尽管教育当局一直在讨论如何减少二十多年儿童的负担，但多年来学生的工作量讽刺地增加了。

“工作量增加的根本原因在于不同学校教育资源的分配不均，迫使父母尽其所能将孩子送到更好的学校”，Chu说。

他说，几乎每个地区都有拥有最好教育资源的“超级学校”，并得到地方当局支持和推动，以期打磨他们的成就。

熊先生说，父母并不反对减少孩子的学习负担。

“但是，他们也知道，只要大学入学考试是学生入学的唯一途径，他们不得不迫使他们的孩子全力投入学习，”他说。

在没有社会安全网的情况下，教育仍然是大多数家庭希望丰富年轻一代的关键手段，他补充说。